L’orgue de Barbarie par la classe de CE2
L’orgue de Barbarie
Mardi 18 octobre 2016, dans le hall de l’école Elsa Triolet, Mme Allard est venue chanter cinq chansons ( Trois petites notes de musique, Accordéon, le Galérien, Le petit cheval blanc et Mme la Marquise) avec son orgue de Barbarie.
Nous avons découvert un instrument de musique que peu d’entre nous connaissaient et entendu de vieilles chansons. Nous avons repris tous ensemble quelques refrains: « Accordez accordez accordez donc l’aumône à l’accordé l’accordéon … »
Nous avons aimé les superbes chansons et découvert le fonctionnement et l’histoire de cet instrument à vent.
Le public attentif devant l’orgue. Mme Allard chante « Accordéon » de Serge Gainsbourg.
L’orgue de Barbarie et les cartons.
Histoire
Au XVIIIe , surtout au XIXe et jusqu’à la moitié du XXe siècle, les mendiants chantaient dans les rues avec des orgues de Barbarie pour gagner quelques pièces. On pouvait transporter facilement cet instrument et on n’avait pas besoin d’avoir appris la musique pour en jouer. Le public, dans la rue, aimait se rassembler pour écouter des chansons populaires et chanter ensemble. Vers 1950, la radio, les disques , la télévision ont peu à peu fait disparaître les orgues de Barbarie de nos rues.
Un chanteur des rues et son orgue de Barbarie.
Fonctionnement
L’orgue de Barbarie se compose d’une manivelle qui actionne un système de soufflets, d’une « boîte à vent », d’un ensemble de mécanismes destinés à amener le « vent » jusqu’aux tuyaux qui produisent le son. Ces mécanismes sont commandés par un carton que l’on peut changer sur lequel se trouve la mélodie « programmée » . Une manivelle actionnée par le «tourneur» fait à la fois fonctionner les soufflets et avancer le carton. Les sons sont produits par le passage du « vent » dans des tuyaux correspondant chacun à une note. A priori, le « tourneur » n’a pas besoin de talent particulier, puisqu’il suffit de tourner la manivelle. Encore faut-il avoir le rythme nécessaire pour bien interpréter les morceaux.
Pour la fête de printemps, le 11 avril 2017, nous chanterons deux chansons accompagnées de l’orgue de Barbarie!
Venez tous nous écouter et nous applaudir !
Les ateliers de mesures Ce2 et CM1 : période 2
Cette période en atelier mesure et grandeur, les élèves travaillent sur :
- atelier 5: Jeu de bataille : connaître les diverses mesures, convertir ; réinvestissement.
- atelier 2: Masses : prendre des mesures réelles dans la classe, comparer avec des balances : plus lourd, moins lourd … et faire un schéma des expériences réalisées.
- atelier 1: contenance : Ranger des bouteilles de la plus petite contenance à la plus grande : réaliser le schéma de l’expérience et expliquer.
- atelier 6: les angles droits : repérer des angles, trier et classer.
- atelier 4: l’heure : jeu pour repérer et lire l’heure ; réinvestissement.
Sortie à la Minoterie des CM2 – 7 octobre 2016
La Minoterie
Vendredi 7 octobre 2016, nous sommes allés à la Minoterie. Une
comédienne a présenté une pièce de théâtre qui s’ appelait
«sept d’ un coup» , c ‘était une version du petit tailleur qui a été
complètement réécrite. Au début, la comédienne a donné au
public (nous) : un manteau, une corne géante et une passoire.
Elle a aussi fait une petite danse rigolote. On a beaucoup aimé.
Camille Coulon et Saphira Baldé
Sortie à la Minoterie
Nous sommes allés à la Minoterie le vendredi 7 Octobre. Nous avons tracé
notre route jusqu’à la Minoterie: nous avons pris le L5 et le T2. Quand on est
rentrés, nous avons vu plusieurs pièces assez grandes. Il y avait cinq maisons de
couleur : la maison bleue, la maison rouge, la maison orange, la maison verte et
la maison rose que nous avons visitée. Dans la maison rose nous avons
rencontré une comédienne qui nous a joué l’histoire du petit tailleur. La
comédienne nous faisait bien rire, parce qu’elle nous donnait des affaires de la
scène et elle jouait bien les personnages.
Ilyès et Axel
La Minoterie
Nous avons aimé, c’était rigolo, la scène s’appelait
le petit tailleur.
C’était bizarre quand la comédienne a mis du
papier dans sa bouche, et aussi au début elle
dansait bizarrement.
Pour faire la couronne elle a pris une passoire. Le
perroquet était un peu bizarre aussi.
C’était une comédienne qui jouait le rôle du petit
tailleur. Elle chantait la chanson de <<sept d’un
coup>>. Le petit tailleur a tué le sanglier et la licorne
et a épousé la fille du roi.
Sarah et Inès
Journal d’école n°4
Le P’tit Triolet n°4 est prêt! Les élèves ont beaucoup travaillé pour le préparer.
Il sera vendu 1€. Vous pouvez le commander (la validation de la commande se fait à réception de l’argent) jusqu’au lundi 21/11 inclus.
Il sera ensuite disponible en ligne à partir du 28/11.
La directrice
Compte-rendu du premier conseil d’école
Ecole Elémentaire Elsa Triolet
Compte rendu du conseil d’école
Numéro du conseil d’école : 1 En date du 04-11-2016
————————————————————————————————————————
Ordre du jour :
Présentation de l’équipe, classes et effectifs, site
Règlement intérieur, LSUN, sécurité à l’école
Bilan coopérative scolaire
Organisation du temps périscolaire : cours d’arabe, aide aux devoirs, aide personnalisée, coup de pouce
Projets annuels
Questions diverses
Relevé de conclusions :
Etaient présents : les enseignants Frèrejacques Valérie, Enjalbert Laure, Jafflin Marie, Demurtas Edith, Floréani Nathalie et Lambert Sarah
Les parents élus : Mme El Abbouni, Mr Hani, Mme Hani, Mme Philippon, Mme Chevigny
Les élus : Mr Paris
La DDEN : Mme Waetcher
absents excusés :Mr Royer, IEN, Têtu Antoine (enseignant), Mme Oudot (parent élu)
Présentation de l’équipe, des classes, rappel des effectifs
L’équipe :
- 8 enseignants dont Mr Tetu qui complète Mme Demurtas en CE1:
- 1 maître supplémentaire : Chloé Baulot (nouvellement arrivée cette année)
- les membres du RASED : Mr TAVANT Denis (maître E) et Mme Lapeche Sylvie, Mme BERCHOUD Odile (psychologue scolaire)
- 3 AVS : Sheida Ensafi (AVS collective affectée à la CLIS) et Stéphanie Maréchal (AVS individuelle affectée à un élève de l’ULIS), Rachida Hafiane en CP
Les élèves :
20 CP
26 CE1
28 CE2
19 CM1
22 CM2
12 ULIS école
Classe de Mme FREREJACQUES : 21 CP
Classe de Mme DEMURTAS et Mr TETU :26 CE1
Classe de Mme JAFFLIN: 23 CE2
Classe de Mmes LAMBERT et GAY: 5 CE2 et 19 CM1
Classe de Mme ENJALBERT : 22 CM2
Classe de Mme FLOREANI : 12 ULIS
TOTAL = 127
Nous rappelons de l’existence du site internet : http://ele-talant-elsa-triolet-21.ec.ac-dijon.fr/
Les parents sont satisfaits de sa mise en place. Seule la newsletter ne semble pas fonctionner pour tous.
Règlement intérieur : Le règlement intérieur est lu et adopté par le conseil d’école.Nous y avons ajouté l’existence du site.
Sécurité à l’école : exercice intrusion : L’exercice a eu lieu jeudi 6/10 à 14h15.
Constats : l’intrus est entré par la cour de l’école. Les classes situées à l’avant n’ont pas ou très peu entendu sont arrivée.
Les classes alertées visuellement ou par le bruit (classe des CE1, classe des GS n’ont pas la possibilité d’avertir les autres classes. En effet, l’émission d’un signal sonore les ferait automatiquement remarquer et compromettrait leur chance d’évacuation.
La classe des CE1 s’est confinée sur le toit. Cette solution n’est pas viable, les élèves se sont vite fait remarquer par l’intrus et se trouvent alors dans une situation compromettante puisque les portes du toit sont ouvertes (on ne peut les fermer que de l’intérieur).
Bilan :
- Il nous faudrait une alarme, distincte de l’alarme incendie, et accessible de chaque classe pour pouvoir prévenir les collègues d’un danger. Nous le demanderons en conseil d’école à la mairie : dispositif d’alarme sera installée par la mairie. Peu de précisions nous sont données aujourd’hui.
- Il faut trouver une autre solution pour la classe des CE1 (contacter le référent sécurité)
- Il faudrait que l’on ne puisse plus faire aussi facilement le tour de l’école : demande de l’ajout d’un portail côté jardin pour fermer l’accès comme cela est le cas côté cour avec l’entrée du RASED ou la grille avec un interphone (plutôt visiophone)
LSUN : livret scolaire unique numérique à partir du 2ème trimestre.
le Ministère a choisi un seul outil pour réduire les outils divers et multiples créés dans les écoles, dans les circonscriptions, dans les départements, qui sont parfois incompatibles, ne rendent pas toujours compte des mêmes codes d’évaluation et parfois sans interface possible, puis rendre compréhensible la langue professionnelle utilisée dans l’Education nationale) afin de simplifier le suivi des élèves d’une école, d’une circonscription, d’un département à l’autre (en cas de déménagement par exemple).
Ce nouveau livret est prévu pour être numérique (LSUN) et permettra aux familles d’avoir accès aux bulletins de leur enfant. L’archivage des bulletins est à l’initiative des parents (à l’intérieur du cycle et après le cycle) afin qu’ils gardent trace des bulletins de leur enfant sur toute la scolarité obligatoire.
Bilan de la coopérative:
Bilan de la coopérative globale: Bilan déficitaire :
–charges de l’année : 4833,53 € (5 125, 52 € l’année dernière)
-produits de l’année : 5 453 , 80 € (4 010€ l’année dernière)
– crédit de 620.27€
Soit un solde en banque de 1 577.90 au lieu de 957,636 € à la rentrée dernière.
Organisation du temps périscolaire :
- Aide aux devoirs : L’aide aux devoirs a repris le 4/11, les mardis e t les vendredis de 16h15 à 17h45
- Coup de pouce : Il commencera à partir du 14/11 pour 5 élèves de CP.
- Cours d’arabe : Il a repris à partir du 29/09
- APC : Activité Pédagogique Complémentaire : Chaque enseignant a 36h à dispenser avec les élèves. Il peut s’agir :
– d’aide aux élèves rencontrant des difficultés d’apprentissage
– d’aide au travail personnel
– de projets culturels en rapport avec le projet d’école
Les CM2 sont en train de continuer le journal d’école.
Projets annuels :
- Sport :Les CE2 et la classe d’ULIS iront à la piscine olympique en période 3 et 4.
- Toute l’école participe aux rencontres sportives organisées à Talant par l’inspection Dijon Nord : défi distance et rencontres d’athlétisme.
- Comité des enfants : 4 élèves de CM1 et CM2 participeront cette année au comité des enfants
- Projet musique : La classe de CE2-CM1 participe à un projet avec Yannick Fromont : chant et réalisation d’un CD. La mairie donne une subvention de 900€ pour ce projet qui concerne les 4 écoles.
- Projet cuisine : cette année, ont repris les ateliers cuisine dirigés par un groupe de parents. Il s’agit de faire découvrir et appliquer des recettes aux élèves. Les pâtisseries réalisées sont ensuite vendues au profit de la coopérative de l’école.
- La fête de Noël est remplacée par la fête du printemps le 11/04. Cela nous permettra de nous laisser plus de temps pour la préparation du spectacle et des festivités.
Nous maintenons tout de même la tombola de Noël et essayons de trouver un spectacle par la compagnie du rocher des Doms pour la dernière semaine de décembre. Nous orgniserons également un goûter le jeudi 15/12
- Orgue de barbarie : Cet instrument a été présenté aux élèves avant les vacances de la Toussaint par le biais d’un concert. L’artiste reviendra dans les classes pour que les élèves puissent observer l’instrument de plus près. Il nous accompagnera également lors de notre chorale de printemps.
- Les CE1 vont suivre 2 jeunes qui partent en Asie en vélo (6000 km) pour récolter des fonds pour l’association des Enfants du Mékong.
- Liaison école-collège : mardi 11/10 a eu lieu le premier conseil école-collège : différents projets ont été de nouveaux lancés cette année : projet 1, 2, 3 album, course contre la faim, visite du collège,
- Projet couture : la classe de CM2 s’est lancée dans un projet de couture : ils fabriquent des objets pour le marché de printemps. La classe est séparée en 3 groupes : 1 groupe couture, 1 groupe production d’écrit, 1 atelier langage oral, jeu vocabulaire.
Questions diverses :
- L’équipe enseignante demande à la mairie :
- s’il serait possible d’installer des ordinateurs dans les classes (plutôt que d’avoir une salle informatique dont on ne se sert pas). La demande avait déjà été faite l’an passé et la réponse avait été que ce transfert serait trop coûteux. Nous la reformulons tout de même car la configuration actuelle ne nous permet pas d’utiliser les ordinateurs de l’école.
- Question par rapport au pare-feu : nous souhaiterions qu’il soit totalement enlevé sur les ordinateurs de la direction et des TBI car il nous empêche de travailler. De même, ce n’est pas la première fois que nous formulons cette demande.
- L’installation d’un potager : Nous avions demandé l’an passer l’installation d’un potager à la place des arbustes de la cour. Cette installation n’est pas possible du fait de la présence de tuyaux dans le sol. Il nous avait alors été demandé de choisir un autre emplacement. Cela a été fait l’année dernière et nous avions convenu de places des bacs hors sol dans la cour, proches de l’entrée du RASED. Nous aimerions que les choses puissent avancer en ce sens.
- Gestion écologique des déchets : recyclage du papier. Nous effectuons avec les élèves le tri des déchets dans nos classes. Nous demandons à la mairie que les dames de ménage soient équipées d’un chariot avec double sac afin qu’elles puissent facilement faire également ce tri.
Pour le moment nous avons convenu avec elle que nous mettrions à l’entrée un carton dans lequel chaque enseignante videra ses papiers et qu’elles pourront ensuite vidé dans la container jaune.
- Goudronnage de la cour
- problème des photocopies : Nous soulevons que depuis le démarrage des quotas de photocopies, nous avons du mal à connaître « les règles du jeu ». (possibilité de faire basculer nos crédits sur des photocopies, soldes débiteurs et créditeurs traités différemment, gestion à l’année civile ou à l’année scolaire…) La communication n’est pas établie et la mairie infantilise les enseignants en leur coupant leur code photocopieuse estimant, alors que le nombre alloué n’est pas dépassé, que le nombre de photocopies effectuées lors d’une période est trop important.
Mr Paris n’était pas au courant.
- Demandes des parents :
- par un courrier, Mme Oudot soulève l’inquiétude de certains parents quant au choix du chant « La Marseillaise Enfantastiques ». Ils se disent choqués que l’on apprenne une parodie de notre hymne nationale et qui de surcroît porte le même nom. Ils souhaitent que les enfants connaissent la vraie version afin de faire la part des choses et de leur expliquer les conditions dans lesquelles cette hymne é été rédigé.
L’équipe enseignante répond que la chanson a bien été différenciée en classe de notre réel hymne national. Certains parents présents nous rapportent que leurs enfants ont été capables de leur expliquer cela et ne trouvent pas ce choix choquant.
Nous ne pensons pas que certains élèves puissent croire que « La Marseillaise Enfantastiques », puisque c’est bien là son titre complet, soit notre hymne national.
Une explication ou ré-explication ainsi qu’un travail en ce sens sera effectué dans chaque classe.
Il est également prévu un travail sur le vrai texte (en tout cas dans les classes de CM) en éducation civique.
- Les parents demandent à la mairie où en sont les activités périscolaires que els enfants ont généralement après les vacances de la Toussaint. Mr paris répond que le programme est défini et qu’il sera transmis prochainement.
- Les parents demandent également pourquoi il n’est toujours pas possible d’inscrire les enfants à la garderie à l’année comme c’est le cas pour la cantine. Il serait judicieux de prévoir quelque chose en ce sens.
- Les parents soulignent que l’équipe encadrante du périscolaire est bonne mais émettent un bémol concernant Florian. Ils lui reprochent de ne pas avoir réagi à la violence verbale d’un élève. Et de ne pas assez se faire respecter par les enfants.
Ces deux dernières demandes seront transmises à Mme Meney Rollet
- Demande de Mme Morin-Ursot : Son fils Louis est revenu 2 fois brûlé de la cantine : questionnement sur le fonctionnement du service de la cantine. Il est répondu que les enfants ne se servent pas seuls mais sont servis par le personnel de cantine.
Jean Claverie (1)
Jeudi 13 Octobre 2016 nous sommes allés a la bibliothèque de Talant pour commencer un travail sur l’auteur illustrateur Jean Claverie. Nous avons feuilleté différents livres de Jean Claverie .
C’est un vrai passionné de musique et il aime bien faire des livres et des illustrations . Dans ses illustrations, il donne parfois vie a ses objets ! Il a fait plusieurs livres comme Little Lou la route du sud , la barbe bleue , Paul et son ours , L’ art du pot , Lou à paris , Le petit chaperon rouge ,et La batterie de Théophile.
Il fait des dessins à l ‘aquarelle. L’ aquarelle donne un effet dilué .
Imane, Amina et Inès.